阅读教学中渗透作文训练

在阅读教学中渗透作文训练

以三年级《富饶的西沙群岛》为例

学情分析

1、学生是三年级的小学生。

2、低年级学生，学习具有依赖心理，这就要求教师在施教过程中起到引导作用，不能包办代替，要尽可能的让他们主动去探索新知掌握知识要点，三年级学生，在学习本课教材之前，已经具备了一定的阅读课文能力，学生可以在自读的基础上提出问题，用各种形式激发学生的学习兴趣。

3、在回答问题时，有些学生回答问题积极性高，但是欠思考，教师要给予适当鼓励，但要及时提醒纠正，对那些性格内敛不爱回答问题的学生，要给他们创造更多的机会，鼓励学生大胆发言，增强自信心。

教材分析

《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章，全文围绕“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰，结构严谨，段落条理清晰，用词用句准确，所以在教学这篇课文时除了学生感受到语言文字的优美外，还是学生学习片断训练的典范。

本课教学重点是积累语段和仿写课文片段，让学生摘抄积累语句，将课文中的语句运用到作文中去，设计活动引导学生围绕一句话把内容说清楚。

课后拓展中，加入优美词句和诗句的积累，加深课文内容的理解，将课文内容以及拓展内容加入到习作练习中，三年级小学生的习作先进行口头完整表达，将内容说清楚，说具体，再动手写，素材积累是作文训练的前提。

课时教学目标

第二课时

知识与能力:1、背诵课文第三自然段。2、通过第三自然段教学，指导学生把重点词句串联起来归纳段落内容。3、学习仿写课文片段。

过程和方法:1、小组学习合作探究。2、回归课文，根据重点词句促进课文理解。3、图片展示，加深理解。

情感态度与价值观:通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，让他们热爱祖国的思想感情。

教学重难点

重点:初步了解西沙群岛的美丽富饶。

难点:在阅读教学中渗透作文训练，学生围绕一句话把内容说清楚，仿写课文片段。

教学策略

1、PPT

2、以学生为主体，结合教材内容，通过合作探究了解祖国西沙群岛的美丽富饶。

3、互相解答。

教学过程

一、导入。

1、西沙群岛一带的海水是什么样子的？

2、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是什么样子呢？

二、精读理解。

1、学习课文第三自然段:

（1）这段话向我们介绍了海底的哪些物产？

PPT出示填空:海底有_________，__________，_________，___________。

（2）这些物产有什么特点呢？学生再读课文。

逐字逐句启发并抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽，各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

（3）明确并列段式。

课文第三自然段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾，可不可以把他们的次序调换呢？

不分主次，不分先后。

（4）说话训练:介绍海底物产。

 刚才同学们和老师一块到了西沙群岛。游览了奇妙美丽的海底世界，现在我想请你向没有去过西沙群岛的朋友们介绍一下你在海底看到的物产。

2、播放第四自然段朗读录音，学生说说，喜欢这段话吗？为什么？

（1）学生:鱼多得数不清。

体会“多得数不清”、“成群结队”、“一半是水，一半是鱼”、“各种各样”。说明鱼的种类、数量多。

（2）教师小结: 海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的？请举手，有谁喜欢海参的？请举手……请把你们喜爱之情都出来！

（3）学生朗读体验。

体会“有的……有的……有的……”句式，并仿说。

（4）再读第四自然段，思考，这一段中哪句概括了整段内容，并说明理由。

（5）整段是如何围绕弟三句来写的？

3、学习第五自然段。

按照学习第三段的方式学习第五段。

自学提示:

（1）第五段中第一句话的意思是什么？

     第二、三句话的意思是什么？

     这段话是围绕第几句来写的？

（2）全班交流，引导学生理解本段:鸟的天下－－树多－－鸟多－－鸟蛋多－－鸟粪多

从而弄清楚本段时围绕“鸟的天下”来写。

（3）从哪儿读出海岛上鸟多？“鸟的天下”、“各种”、“遍地”、“厚厚的”等词语中体会鸟多。

谁能把鸟的“多”读出来？

（4）说话训练:假如你是一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述出来。

学生展开想象，先练个人说，再小组交流，最后全班汇报。

三、课堂小结

这篇课文让我们真切的感受到，西沙群岛真是一个风景优美，物产丰富的地方，相信祖国的西沙群岛未来必将变得更加美丽富饶。

四、课后拓展

1、抄写课文中优美的句子。

2、课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

五、板书设计

富饶的西沙群岛

海水     五光十色

海底    珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼

海岛    鸟的天下

六、分层作业设计

1、摘抄课文中的优美语句。

2、填空

西沙群岛一带的海水__________，瑰丽无比:有的_______，有的_______，有的________。这句话中描写海水的词是_______，具体写了海水的_____种颜色，分别是________。

七、教学反思

低年级学生的学习依赖性在教师的引导下逐渐放手自主学习，合作学习，整体的学习氛围活跃，积极性高，利用PPT的图片，吸引学生的注意力，在词句段的学习中体会写作的方式。